AMPLIAMENTO  DELL’OFFERTA  FORMATIVA DELLA SCUOLA DELL'INFANZIA

 

La Scuola offre agli alunni anche altre opportunità di formazione  destinate all’arricchimento, all’ampliamento e al potenziamento delle attività

 

                                                                                         PROGETTO  RELIGIONE CATTOLICA

La nostra Scuola è una scuola cattolica pertanto riconosce come centrale il messaggio evangelico e, facendo riferimento esplicito alla concezione cristiana della realtà, dell’uomo e della storia, tende alla piena ed armonica formazione della personalità degli alunni, attraverso un’educazione alla verità nelle sue dimensioni culturali, etiche, sociali e religiose.

L’insegnamento della religione pertanto è un momento qualificante e fondamentale per l’intero progetto educativo, ed è essenziale, per tutti, pur nel rispetto della libertà di coscienza, per un’esperienza religiosa  responsabile.

Continua perciò la proposta del progetto “religione cattolica” con i bambini di 4 e di 5 anni.

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                                                                                                      PROGETTO INGLESE

L’esigenza di introdurre nel progetto educativo della scuola dell’infanzia un percorso specifico per la lingua inglese, è una scelta che risponde a criteri oggettivi di utilità sul piano sociale e culturale dei nostri giorni. Per questo inviteremo il bambino, attraverso il gioco, il disegno, le immagini, il canto, la proposta di schede operative, ad accostarsi magicamente all’apprendimento spontaneo e piacevole di questa nuova lingua.

La gioia, la novità, il piacere di fare nuove conquiste,  sprigionerà nel bambino un grande desiderio di apprendimento.

Per i 4 e 5 anni.

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                                                                                            PROGETTO ATTIVITÀ MUSICALE

Il bambino deve vivere la MUSICA come mezzo per esprimersi e comunicare.

L’attività musicale è molto importante, perché abitua il bambino ad ascoltare ciò che lo circonda,  a sviluppare il senso ritmico e l’intonazione, a prendere confidenza con se stesso e con gli altri e a relazionarsi nell’ambiente in cui si muove.

L'obiettivo è quello di trascorrere insieme momenti gioiosi e giocosi attraverso la proposta di attività  ludica–motoria–

musicale  e attività costruttive-espressive al fine di costruire insieme alcuni strumenti musicali partendo da materiale di recupero (in accordo con la programmazione didattica annuale).

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                                                                                     PROGETTO  ATTIVITÀ PSICO-MOTORIA

Questa attività, nella nostra scuola, assume un carattere di notevole importanza. Vogliamo offrire al bambino occasioni  di movimento, di gioco di gruppo, di percorsi motori tali da incidere in modo significativo sul suo sviluppo, promuovere esperienze che lo coinvolgano interamente e rafforzare la sua identità personale sotto il profilo corporeo, intellettuale e psicodinamico.

“Muoversi è il primo fattore di apprendimento: cercare, scoprire, giocare, saltare, correre è fonte di benessere e di equilibrio psico-fisico” (dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia, settembre 2012)

“L’insieme delle esperienze motorie e corporee, correttamente vissute, costituisce un significativo contributo per lo sviluppo di un’immagine positiva di sé ” (dagli Orientamenti del 1991)

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                                                                      PROGETTO  CONTINUITÀ Nido  -  Scuola dell’ Infanzia

Il progetto che vede coinvolti i bambini più grandi del nido integrato ed i bambini più piccoli della scuola dell’infanzia, si propone di favorire nel bambino un vissuto di continuità di esperienze al fine di promuovere uno sviluppo graduale, armonico e completo della sua personalità.

Il progetto prevede, a partire dal mese di gennaio, un incontro settimanale al fine di facilitare il passaggio dall’ambiente del nido all’ambiente della scuola dell’infanzia e per creare opportunità di scambio reciproco fra i bambini e gli educatori coinvolti. Permette inoltre una reale conoscenza degli ambienti della scuola dell'infanzia da parte dei bambini del nido che vi possono accedere per svolgere attività ludico-espressive con i bambini della scuola dell'infanzia. Permette infine una conoscenza diretta dei bambini del nido da parte delle insegnanti che si prenderanno cura di loro nell'anno scolastico successivo.

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                                                              PROGETTO  CONTINUITÀ Scuola dell’Infanzia -  Scuola Primaria

La progettazione di una continuità didattico-educativa che rispetti la gradualità e la continuità dei processi di apprendi-mento prevede:

· individuazione di obiettivi

· organizzazioni di attività comuni tra classi prime della scuola primaria ed i bambini dell’ultimo anno della Scuola dell’Infanzia

· condivisione di momenti di festa e di occasioni ludiche.

A tale scopo le insegnanti prendono contatto con le scuole primarie del territorio ed organizzano con esse momenti di incontro e di scambio tra bambini.